一如IB教育始终坚持的理念 -- 做终身学习者，教育工作者更应如此。开学伊始，加拿达外国语学校剑桥郡校区、雅居乐校区和加拿达教培中心的新教师们便开启了系列教研和培训之旅在培训的最开始，我们有幸邀请到外国语学校总校长李校进行分享。李校长一语破的：虽然我们是IB学校，但不能固步自封，一劳永逸，因为国际化教育没有定式和模板，我们要做的，是务实和不断迭代升级。而没有模板不代表没有方向，李校长强调，我们要打造的国际化学校的核心本质，就是人性化、个性化、没有围墙，一切教育和教学工作都必须围绕这一核心展开。
最后，李校长也给新老师提出了期许：教育要在实践中学习，学习中实践。学习的形式可以多种多样，自我成长的同时，也尽可能多地带动孩子们，潜移默化这种学习和实践相互转化的能力。教育不能闭门造车，一定要不断学习，持续反思。
易婷副校长——什么是IB PYP
培训开始前，易校长组织在场所有新老师进行破冰活动。通过这个有趣的环节，现场气氛瞬间热烈了起来，新老师们在完成破冰任务之余，还学会了如何快速的调动学生主动性的教学活动，获益匪浅。
易校长继续在教学活动组织上为新老师进行层层递进的讲解和示范，比如展示“K-W-L”法则和制定学习契约的形式，这些可以激发孩子探索和求知的欲望，培养主人翁的意识，从而独立自主思考和解决问题。当然，这一切的开展，必须在我们学校培养目标的指导下进行，所以易校长为我们深入剖析什么是IB教育，以及我们的信念、价值观和培养目标。在谈到PYP小学课程目标时，新老师们进行了一番讨论，分享各自对于六个超学科主题的理解与看法，深刻意识到作为教师的重大责任和使命。我们不仅要学习先进教育方法，更应该有国际化教育意识，用开放包容的态度面对差异，致力于培养有国际情怀的学生。
“千里之行，始于足下”，回到新教师日常工作中，易校长提出期待，各位新老师要积极参与到全年级备课活动中，便于各个学科全方位探讨教育教学方法，融会贯通的课堂能带给学生更多维度的思考体验，打破知识的壁垒，这与李校长的分享不谋而合。古语有言：“师者，传道授业解惑也。”易校长提出，在国际学校的老师，更应该扮演好自己的角色，在孩子学习探究的过程中成为孩子们的支持者、合作者、引导者，帮助孩子从当前的理解水平发展到一个更深入的理解水平中，让学生学会思考、合作交流、整理、反馈、展示分享和反思。
在培训的最后，易校长亲切分享了修炼教师形象气质的方法，帮助在场老师了解自己的形象特征，从而找到自己的优劣势，扬长避短、内外兼修。在保持整洁端庄的教师形象下可以多多学习，培养自己的审美，从而潜移默化培养孩子们的审美，让教育和影响无处不在。感谢李校长和易校长精彩的培训，培养和打造优质的教师团队将继续成为本学期工作的重点之一，期待每一位教师在加拿达都能找到作为教育工作者的幸福感，从而培养出拥有幸福感的孩子。
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